【摘 要】
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在农村地区的课程教学当中,留守儿童往往是其中非常关键的一个群体,由于从小父母就不在孩子的身边,导致学生在亲情方面比较缺失,容易使得学生在学习中随波逐流,在学习兴趣方
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在农村地区的课程教学当中,留守儿童往往是其中非常关键的一个群体,由于从小父母就不在孩子的身边,导致学生在亲情方面比较缺失,容易使得学生在学习中随波逐流,在学习兴趣方面是比较缺失的。所以,针对于此,小学教师在数学教学的实际开展中,也应该不断的进行兴趣的激发和引导,使得学生在局限的空间中得到更多。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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