【摘 要】
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建构主义适合指导科技馆实验教育活动。作为科技馆教育活动最重要的形式之一，实验教育吸引了业内人士和社会公众的大量关注。在分析研究国内外科技馆实验教育的基础上，本文提出了基于建构主义的场景构建类实验教育活动设计的一般原则，并据此为“以实验为中心”和“以情境为中心”两类活动设计了开发流程，以期为科技馆教育活动的创新设计提供借鉴。
【机 构】
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湖北省科学技术馆,武汉430071
【出 处】
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中国自然博物馆协会,亚太科技中心协会
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建构主义适合指导科技馆实验教育活动。作为科技馆教育活动最重要的形式之一，实验教育吸引了业内人士和社会公众的大量关注。在分析研究国内外科技馆实验教育的基础上，本文提出了基于建构主义的场景构建类实验教育活动设计的一般原则，并据此为“以实验为中心”和“以情境为中心”两类活动设计了开发流程，以期为科技馆教育活动的创新设计提供借鉴。
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