弹性粘接的强度计算

来源 :2000年全国客车学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oyocean1
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简述影响弹性粘接强度的主要因素,并结合实例进行详细说明。
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培养学生的数学探索能力,是一项系统的工程,它包含了许多方面,以下是我在教学实践中,培养学生数学探索能力的几点尝试,它包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面。    一、让学生学有动力    兴趣是动力的源泉,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣。在教学中我做到了以下几点。  1.加强基础知识的教学,使学生能接近数学。在教学中,我让学生体会到数学并不神秘,数学就在我们
学好高中数学仅仅有主观上的愿望是不够的,还必须会学,要讲究科学的学习方法,才能变被动为主动,提高学习的效率。针对高中数学出现差生的问题,我在教学中主要采取了以下措施。    一、加强学法指导    教师应让学生明白:良好的听课效率主要来源于科学的学习计划、课前预习、专心听课以及及时总结、独立作业、质疑解难和课外练习等几个方面。制订计划以明确学习的目的,合理安排时间以提高学习效率,是推动学生积极向上
《基础教育课程改革纲要(试行)》对新课程评价改革提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的目标,这为新课程的评价改革指明了方向。《数学课程标准》指出:“数学评价既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们情感与态度的形成与发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们学习过程中的变化和发展。”这样的阐述所折射理念是,数学评价的本质功能在于
摘要: 根据新课程标准改革的要求,在教学中要充分发挥学生主体作用,让学生主动、独立、创造性地探求知识,体验获取数学知识的过程。本文从激发学生进行自主探究的能动性,推进学生顺利进行自主探究活动,实现学生自主探究活动深入进行等方面进行了阐述。  关键词: 探究式自主学习学习潜能    长期以来,由于受应试教育的影响,广大教师在教学中只重视学习知识的灌输,而忽视学生主体地位的确立。传统教学过程是一种教师
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阐述如何应用KJ思维方法,将国家汽车创新工程、绿色文化、横断科学、机电一体化等技术与原理进行组合归纳,供客车车身电气设计参考。