【摘 要】
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随着新课改的深入,在当前的语文教学中,教师也必须重视小学低年级的识字写字教学。为了更有效地对小学低年级学生进行教学,让他们认识汉字,许多小学语文教师不断探索适合他们的识字写字教学方法。但是,由于一些教师教学经验不足,在寻找识字写字的教学方法时仍然存在不少问题。文章总结了前人识字写字教学的经验验,结合自身识字写字教学的具体实践,分析了当前小学语文识字写字教学存在的问题,并提出了有效的识字写字教学策略
【出 处】
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中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集
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随着新课改的深入,在当前的语文教学中,教师也必须重视小学低年级的识字写字教学。为了更有效地对小学低年级学生进行教学,让他们认识汉字,许多小学语文教师不断探索适合他们的识字写字教学方法。但是,由于一些教师教学经验不足,在寻找识字写字的教学方法时仍然存在不少问题。文章总结了前人识字写字教学的经验验,结合自身识字写字教学的具体实践,分析了当前小学语文识字写字教学存在的问题,并提出了有效的识字写字教学策略,希望本文能为教师帮助低年级阶段学生学好汉字、写好汉字,为将为他们将来的语文学习和成长成才奠定基础。
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