由于考试在中小学教学中的作用重要，升学考试存在的弊端与社会期望存在着较大矛盾，所以我们应对试题进行持续的开发研究，只有这样才能丰富考试的知识，改造和变革现存的方式，真正使考试发挥积极的导向作用.作为物理试题的现有题型，多为应用概念或规律来解决问题，因而导致了教学“重结果，轻过程”现象的发生.当然作为选拔性考试，它的原动机就是要区分考生的能力倾向，而不是考查教学的“纯效应”，这也许是选拔性考试与教学之间存在的难以消弭的基本矛盾.矛盾难以消弭，但不代表我们不能有所作为.在思考和尝试的基础上，笔者以为，“评价题”既可用于形成性和终结性测试，也可用于选拔性考试，并能缓解选拔性考试与教学之间的基本矛盾. 全文查看链接 　　对策之二是依赖票决制，即多数同学认为A同学违规，A同学即违规.但看到的又未必是真实的.因此，票决制在这件事上也未必行得通. 全文查看链接