当下,创新成了一个十分时髦的话题与社会现象。它就像以前动辄用革命的名义一样,否则就不足以显示自己的与时俱进,就要落伍,要进历史的垃圾堆。但历史的经验证明:国人有时会矫枉过正。 现在有些教育行政部门在所谓的课改精神下,为了彰显自己的领导作用,制定了许多教育教学标准,量化细则,甚至细化到要求教师每一堂课的授课时间不得超过十五分钟,否则就是失败。凭心而论这样的规定就科学吗?从一个极端走到另一个极端这本
摘 要: 在新课程改革背景下,历史教学强调培养学生各方面的能力。而培养思维能力是培养学生其他方面能力的根本和关键。本文对在初中历史教学中怎样培养、提高学生的思维能力进行了探讨。 关键词: 初中历史教学 学生思维能力 培养途径 初中历史是一门综合性学科,既有对历史事件、历史人物的叙述和评价,又有自然科学、人文社会科学等方面的知识。然而,对这样一门包罗万象的学科,若按照应试教育的模式,学生就只
自主学习就是让学习者真正成为学习活动的主体,自觉主动地发现、探索、理解知识的过程。尊重学生的主体地位,着力调动学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于传统教育最显著的特征。教育工作者应把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在首要地位,努力使学习成为学生自我教育的过程,从而使学生具有自主学习的能力,真正成为学习的主人。 然而,要摆脱传统教育的影响,教育工作者的教育观念必须转变,学生学习观念
摘 要: 激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。初二是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是教师还是学生都要从心理上重视。在物理教学中,教师在课堂教学中运用启发式教学、渐进性提问、赞许式评价、反馈式聊天和激励性评语,能培养学生的综合能力。 关键词: 初二物理教学 激励性教育 有效途径 激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体,感
该文根据军队后勤供应标准管理现状,对研制开发后勤供应标准管理信息系统进行了概要分析,并就该系统的功能结构、主要模型和实现技术方法,进行了简要介绍。
摘 要: 新课程政治教学认为教师是学生课堂学习活动的引导者、组织者和促进者,能对学生的思想品德的发展产生积极的影响。课堂教学运用合作探究的学习方式,能够调动学生学习思想品德的主动性和积极性,提高他们的道德素养。教师在合作探究教学中发挥其作用,能够增强课堂教学的有效性,促进学生正确的人生观和世界观的形成,培养学生丰富的情感态度和高尚的审美价值观。 关键词: 初中政治课堂 合作探究 教师作用
在大力提倡素质教育的今天,我对“问题教学法”进行了探索,并在新形势下历史教学如何培养学生的创新意识和创造能力上,有了一些简单的认识,收到了一些良好的效果。现把几年的研究成果总结如下。 一 江泽民同志曾指出:“必须把增强民族的创新能力提到关系到中华民族兴衰存亡的高度来认识。”面对新世纪的来临,培养具有创新意识和创造能力的人才,已经成为素质教育的重要任务。我校历史教研组在高一历史的教学中,