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常减压装置的模拟
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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全国第二届化工过程数学模拟与分析会议
【发表日期】
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1988年期
其他文献
摘 要： 当前教育的重要任务之一就是要培养学生的学习兴趣。本文以高中生物为例，简述如何在高中生物课堂教学中培养学生的创新能力。 关键词： 高中生物教学 学习兴趣 培养方法 在高中生物课堂教学中，兴趣不仅可以减轻学生学习的负担，而且可以解放教师，提高课堂教学效率。 一、根据学生的实际情况进行教学 学生在学习生物的时候容易因为生物的抽象性特点而陷入模式化学习的误区，没有半点变通。教师就要根据这
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摘 要： 生物学课程期待学生主动参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。学习了新课标后，作者对自身的教学进行了反思和研究，从三个方面进行了总结。 关键词： 新课标 生物教学 观察能力 生活经验 课内外结合 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。义务教育阶段的生物学课程是自然科学
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生物学是研究生命的科学，“活”是生物和生命现象的特征，也是生物学的特点。让生物课堂教学活起来，是新课改的要求，也是提高学生生物成绩的捷径。下面我谈谈自己在平时教学中的做法和体会。 1.采用多种多样的教学手段让课堂活起来 好的课堂往往会让人有“余音绕梁，三日不绝”之惑，会启发学生的思维，引发学生的思考。教学手段的恰当选择和应用，会使课堂充满生机和活力。多媒体教学作为一种现代化教学手段，应用于生物