【摘 要】
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西方课程史研究自一九八○年代之后逐渐受到重视，甚至被意识要成为一门独立的学术研究领域。基于国内课程史研究的理论与研究范畴仍是师法于西方，特别是以美国为主，因此本文
【出 处】
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2006年华人社会的教育发展学术研讨会
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西方课程史研究自一九八○年代之后逐渐受到重视，甚至被意识要成为一门独立的学术研究领域。基于国内课程史研究的理论与研究范畴仍是师法于西方，特别是以美国为主，因此本文拟先从历史面向分析美国课程史研究在研究范畴和研究取向方面的演变。其次，再以学位论文和期刊论文为研究对象，针对近五十年来台湾课程史的研究成果进行分析，探讨主要的研究范畴和研究取向。最后，综合美国与台湾的课程史研究发展，提出结论与未来的展望。
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