【摘 要】
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中庸思维被研究者用于探讨传统文化在现代人生活中起作用的切入点(杨中芳,2009).而大学阶段是现代人生活的重要阶段.从现有文献看,鲜有涉及对大学生大学阶段的中庸思维的
【机 构】
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中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心,北京,100732
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
中庸思维被研究者用于探讨传统文化在现代人生活中起作用的切入点(杨中芳,2009).而大学阶段是现代人生活的重要阶段.从现有文献看,鲜有涉及对大学生大学阶段的中庸思维的追踪研究.本研究用中庸思维量表(吴佳辉,林以正,2005)对某大学的2007级的本科生进行了中庸思维的追踪研究.量表共13项题,由"多方思考"、"整合性"、"和谐性"三个因素组成,用里克特7级测量,分数越高,表示符合程度越高.前测在2008年12月(二年级),后测在2011年5月(四年级)进行.前后测的有效数据为85人,男性36人,女生49人.结果显示,中庸思维总分前测为5.25(SD=0.582),后测为5.39(SD=0.590),t=-2.01,p＜0.05,显示出,前后两年间,大学生中庸思维变得更为中庸倾向且变化显著.对三个因素的进一步分析表明,只在"多方思考"因素上,显示了更为中庸的倾向,前测分数为5.09(SD=0.716),后测分数为5.39(SD=0.627),t=-3.42,p=0.001.而在"整合性"和"和谐性"两个因素上,追踪研究没有显示更为中庸的倾向.
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