【摘 要】
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重庆医科大学第一临床学院己经在临床医学专业核心课程中使用英语开展了双语教学并取得了一定成果，但回顾分析近五年的双语教学质量调查问卷，发现随着双语教学比例的增加，学生对双语教学的满意度呈下降趋势，双语教学依旧面临许多问题。因此，如何提高双语教学质量成为教师及教学管理部门关注的焦点。教学质量监控对教学质量的稳定提高起着非常重要的作用,建立科学有效的教学质量监控模式,有利于强化教学管理,提高教学质量.构
【机 构】
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400016,重庆医科大学附属第一医院教务处
【出 处】
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全国高等医学教育学会临床医学教育研究会第十一次年会暨武汉协和医院国际医学教育学术研讨会
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重庆医科大学第一临床学院己经在临床医学专业核心课程中使用英语开展了双语教学并取得了一定成果，但回顾分析近五年的双语教学质量调查问卷，发现随着双语教学比例的增加，学生对双语教学的满意度呈下降趋势，双语教学依旧面临许多问题。因此，如何提高双语教学质量成为教师及教学管理部门关注的焦点。教学质量监控对教学质量的稳定提高起着非常重要的作用,建立科学有效的教学质量监控模式,有利于强化教学管理,提高教学质量.构建以英语教学集体试讲为策略的双语教学质量监控模式,增加了教案讲稿的考核比例，强调了英语教学集体试讲前的教研室试讲制，将通过英语教学集体试讲纳入英语讲课比赛资格准入的条件之一，实行了教学督导跟踪督查制为提高双语教学质量和实现双语教学的可持续发展奠定了基础.
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