【摘 要】
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随着新课改的不断推进,教师将学习重点从提升学生成绩转移到帮助学生掌握学习方法上,逐渐开始重视教学方法的创新,优化完善教学模式,从而在提升学生口语交际水平的同时提高学生综合素养。而画思维导图能够将学生的思维过程展现出来,也可以提升学生的学习兴趣,增加课堂的趣味性,有助于使学生的注意力更加集中,因此将思维导图运用于小学语文口语交际教学有着较为重要的意义。基于此,本文首先阐述传统小学语文口语交际教学中存
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（一）
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随着新课改的不断推进,教师将学习重点从提升学生成绩转移到帮助学生掌握学习方法上,逐渐开始重视教学方法的创新,优化完善教学模式,从而在提升学生口语交际水平的同时提高学生综合素养。而画思维导图能够将学生的思维过程展现出来,也可以提升学生的学习兴趣,增加课堂的趣味性,有助于使学生的注意力更加集中,因此将思维导图运用于小学语文口语交际教学有着较为重要的意义。基于此,本文首先阐述传统小学语文口语交际教学中存在的问题,其次分析思维导图在小学语文口语交际教学中的作用,最后对思维导图在小学语文口语交际教学中的运用策略进行探究。
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