【摘 要】
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幼儿阶段是人生的起步阶段，这个时期的孩子所接受的学前教育和家庭教育的核心内容是基础教育。书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径，而阅读习惯并非一蹴而就。在幼儿阶段没有一个孩子是不喜欢听故事的，早期阅读是孩子成长的需要。幼儿阅读不仅仅是视觉的、听觉的、口语的也是触觉的。只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作幼儿阅读。纵观国内外幼儿教育的现状，我们发现幼儿的早期阅读活动受到了广泛
【机 构】
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内蒙古包头市九原区白音席勒第一幼儿园
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
论文部分内容阅读
幼儿阶段是人生的起步阶段，这个时期的孩子所接受的学前教育和家庭教育的核心内容是基础教育。书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径，而阅读习惯并非一蹴而就。在幼儿阶段没有一个孩子是不喜欢听故事的，早期阅读是孩子成长的需要。幼儿阅读不仅仅是视觉的、听觉的、口语的也是触觉的。只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作幼儿阅读。纵观国内外幼儿教育的现状，我们发现幼儿的早期阅读活动受到了广泛的重视。这也就引发了我们教师对国内外早期阅读教育的思考，开始有意识地激发幼儿的阅读兴趣，并努力培养幼儿的阅读习惯，让孩子自主快乐成长。
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