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目前我们正在探索一种适合小学班主任牵头、学科教师参与、对学生综合素质进行形成性评价的一种新模式——"评价课"。借鉴课堂教学的组织形式,利用一节课的教学时间完成,通过师生对话、交流,生生交流、互动的形式完成对学生综合素质进行价值判断的活动。此活动设计遵循整体性、发展性、科学性、可操作性原则,推出"评价课"的"三环、六步、五要点"基本模式,并对模式的操作提出相关的注意事项。