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<正>为了研究学习优良和不良中学生的记忆特点,本文用知觉辨认和再认的方法,采用北京大学 PES＆reg；心理实验系统中的内隐记忆实验对32名中学生(学习优良和学习不良学生各16名)的内隐和外显记忆特点进行研究,并借助 SPSS 统计软件对结果进行分析。结果发现：学习优良和学习不良中学
学习优良与不良中学生记忆特点的比较研究
【摘 要】
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<正>为了研究学习优良和不良中学生的记忆特点,本文用知觉辨认和再认的方法,采用北京大学 PES＆reg；心理实验系统中的内隐记忆实验对32名中学生(学习优良和学习不良学生各16名)
【机 构】
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扬州大学教育科学学院;
【发表日期】
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2007年期
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