自适应递推最小二乘灰色均衡器

来源 :中国电子学会首届青年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Layman_Zhejiang
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首先简短地介绍了可计算一般均衡模型(CGE模型),然后综述七十年代以来,CGE模型在国家计划和发展研究中的应用。论述的重点在于它们在政策评价方面的作用和迄今为止的建模技术状态
摘 要: 本文分析了学生在学习《基础会计》课产生“夹生效应”的原因,提出了消除“夹生效应”的方法。  关键词: 《基础会计》课 “夹生效应” 克服办法    在多年《基础会计》课教学中,我常听到学生反映:老师所讲的新知识点全懂,书后习题也会做,可是一到综合训练,根据经济业务做会计分录时,却不知所学知识点如何搭配应用,结果成了“夹生饭”。它使学生产生了会计易学难精、易懂难用的错觉,失去进一步探索的兴
高等院校音乐专业的声乐教学,不同于一般的专业声乐训练。因其学生的音乐素质、嗓音条件、专业方向以及培养目标等诸多方面的因素,决定了高师声乐教学的多重性、复杂性。声乐课作为一门重要的专业主干课程,其教学内容的拓展必然成为普通高校音乐专业教学改革中的一项重要环节。声乐教学内容的改革与拓展,又将积极作用于普通高校音乐专业培养目标在更高层次上的体现。    一、高校声乐教学的内容及存在的问题    目前我国
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摘 要: 本文提出应从创设问题情境、联系生活实际、把握思维起点、注重过程方法、激发成就动机等方面,创造学生参与的条件,发挥学生学习的主体性,使学生学会学习,成为学习的主人。  关键词: 学生 参与 策略    学习的主人是学生,课堂的主体是学生,教学的过程是学生学习体验过程和创新探究的过程。因此成功的教学方法应该是教法和学法的有机统一,但传统的教学方法却片面强调教师怎样教,把重点放在教“懂”教“好
随着社会性的发展和教育改革的深入,人的个性、主体性日益受到教育者的关注。社会变化的节奏加快,社会竞争日益加强,每个人在求发展的过程中,对健康的性格,顽强的信念,正确的人生观、世界观等人格素养的要求也日益提高。以往过于注重智力培养而忽视了精神健康的基础教育,致使孤僻、脆弱、偏执、自卑等已成为目前中小学生中常见的不健康心理倾向。  音乐教育当中的音乐欣赏教学由于丰富的内容能吸引学生参与其中。教师应注重
摘 要: 本文作者论述了声乐教师的综合素质与教学能力两者之间的关系,并就如何提高声乐教师的综合素质和教学能力,提出了自己的看法。  关键词: 声乐教师 综合素质 教学能力 提高    声乐教师的综合素质是指声乐教师在从事高师声乐教学过程中应具备的基础知识结构和能力,而声乐教师的教学能力则主要包括课堂教学专业展示能力和课堂教学驾驭能力两个方面的内容。两者均是构成声乐教师优秀素质的重要组成部分,均对搞