论文部分内容阅读
我国煤的深度加工如何走出低谷
【机 构】
：
上海焦化厂
【出 处】
：
全国C[*v1*]化学第五届学术会议
【发表日期】
：
1989年期
其他文献
【摘要】高中历史课程是指普通高中为实现培养目标，而选择的历史教育内容及其进程，包括历史学科及其有目的、有计划的历史教育活动以及从中获得的一切学习经验或体验等。什么样的历史课才是好课？不同的历史课程观，往往形成不同的历史课程具体形态，体现不同的历史课程实施及其不同的评价价值取向。 【关键词】冷战探源 课程实施 价值取向 【基金项目】本文为苏州市教育科学“十二五”规划课题《高中历史课程PBL智慧导
【摘要】识字是学习知识的开始，是积累知识的最基本的工具。教师可以通过激发兴趣，让孩子们积极识字；巧用方法，让孩子们巧妙识字；融入生活，让孩子们自主识字；要创造性地开展各种活动，经常给学生展示识字的机会，提供展示能力的舞台，增强学生识字的信心，让学生喜于学，乐于学，巧用方法，快乐识字。 【关键词】兴趣 巧用方法 生活 快乐识字 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0057-01 我任职的学校是一所普通高中，生源基础相对较差。老师们在交流教学感受的时候，经常会提到，这些学生，连句完整的话都说不出来，或者说，平时上课回答问题的时候，还能说对，到考试做题的时候就不会了。这些确实都是困扰老师们的问题。我们抱怨学生差，这种归因有它的合理之处，但合理的归因在现实中却不能成为
【摘要】本文着力探究如何在“五元”教学模式下激发学生的学习积极}生，提高教师的教学效力，为学生营造轻松、和谐的课堂氛围。 【关键词】“五元”教学模式 学生 学习积极性 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0059-02 随着教育改革的不断深入，河南省西峡县的“五元”课堂教学模式在我县开展的是如火如荼。所谓“五元教学”模式，是我县在深化课程
在中国质量万里行活动中表现突出的先进集体和先进个人于去年10月15日受到了该活动组委会的表彰。中国质量万里行活动开始于1992年。5年来,新华社、人民日报、中央电视台等5