【摘 要】
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采用成就动机量表和教师教学效能感量表对重庆79名教师进行调查,结果发现:重庆市特殊教育教师成就动机在性别和职称上存在显著差异;其教龄、追求成功倾向对个人教学效能有显著正
【机 构】
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西南大学教育学院,重庆 400715
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采用成就动机量表和教师教学效能感量表对重庆79名教师进行调查,结果发现:重庆市特殊教育教师成就动机在性别和职称上存在显著差异;其教龄、追求成功倾向对个人教学效能有显著正向预测作用,追求成功倾向、职称对一般教育效能有显著的正向预测作用,避免失败倾向对一般教育效能有显著负向预测作用。
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