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教材建设是国家事权，要体现国家意志。教科书作为教材体系的核心教学材料，作为知识制度化、合法化的文本，作为学生个体社会化进程的基本载体，再生产主流意识形态，是其重要的职能。回顾新中国成立七十年，我国教科书建设在维护国家意识形态安全、如何再生产主流意识形态领域取得的研究成果，对内化社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义有用人才，具有重要的现实意义。