【摘 要】
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语文是主要的工具性学科之一，良好的语文基础不仅可以为以后的深入学习奠定坚实基础，而且对于其他学科的学习也具有较好的促进作用。阅读是小学语文教学的重点内容，也是学生语文综合素质的直接体现，但是从当前的教育形式来看，小学语文阅读教学过程中还存在一定问题，这些问题如果不能得到及时有效的解决，将在一定程度上影响小学生语文综合素质的全面提升。因此，深入分析阅读教学的有效策略，对于提高小学语文教学质量具有十分
【机 构】
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贵州省黔西南州晴隆县长流乡鲁打小学
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语文是主要的工具性学科之一，良好的语文基础不仅可以为以后的深入学习奠定坚实基础，而且对于其他学科的学习也具有较好的促进作用。阅读是小学语文教学的重点内容，也是学生语文综合素质的直接体现，但是从当前的教育形式来看，小学语文阅读教学过程中还存在一定问题，这些问题如果不能得到及时有效的解决，将在一定程度上影响小学生语文综合素质的全面提升。因此，深入分析阅读教学的有效策略，对于提高小学语文教学质量具有十分积极的现实作用。语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学，不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。
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