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本文对全区小学生和学生家长采取了整体抽样调查，进而了解干部的工作状况，掌握学校的发展走势。在调查过程中分别抽取了二年级、四年级、六年级各一个班学生及学生家长，并对全区干部、教师进行了全员调查，调查工具采用北京市小学规范化工程项目组编制的问卷，文章所采用的数据，由北京市基础教育阶段学校发展评价及数据库建设项目组提供。