【摘 要】
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从其本质属性来看，实践能力是胜任不同类型实践任务的个体所具备的具有共性特征的能力素质，它直接指向具体问题的解决，其功能在于确保个体顺利形成并实施实践观念。本研究立
【机 构】
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辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会
论文部分内容阅读
从其本质属性来看，实践能力是胜任不同类型实践任务的个体所具备的具有共性特征的能力素质，它直接指向具体问题的解决，其功能在于确保个体顺利形成并实施实践观念。本研究立足于实践动机、一般实践能力、专项实践能力、情境实践能力等四个维度探寻我国儿童、青少年实践能力发展特点，结果发现：一方面，我国中小学生实践能力发展呈现明显年龄阶段性特征，自小学四年级到小学六年级处于蓄势阶段，进入初、高中后发展水平显著下滑；另一方面，情境实践能力发展严重滞后问题已构成阻碍我国儿童青少年实践能力健康发展的瓶颈。
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