【摘 要】
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学校多样化的理论渊源来自于教育中的自由主义、对学校科层制的批评、教育生态主义和后现代主义等观点，其出发点是改革单一学校体制以满足学生多样化教育需求。而当前美国
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学校多样化的理论渊源来自于教育中的自由主义、对学校科层制的批评、教育生态主义和后现代主义等观点，其出发点是改革单一学校体制以满足学生多样化教育需求。而当前美国中小学校多样化政策的宗旨在以多样化促进选择和竞争，为提升教育质量服务。这一政策目标一方面因积极的改革姿态受到拥护，另一方面又因触动公立教育的传统信条而受到质疑。美国学校多样化政策在不同视域中的冲突对中小学校改革中平衡利益、试点推进提供个案上的启示。
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