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目前在应试教育的影响下，物理实验教学难以发挥它应有的作用。许多教师认为"做实验不如看实验(录像)，看实验(录像)不如讲实验"，很少动手做实验，不愿花时间从事实验教学，实验只被作为收集数据，验证理论，应付考试的工具。
新课程背景下初中物理实验教学现状与创新研究
【摘 要】
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目前在应试教育的影响下，物理实验教学难以发挥它应有的作用。许多教师认为"做实验不如看实验(录像)，看实验(录像)不如讲实验"，很少动手做实验，不愿花时间从事实验教学，实验只被作为收集数据，验证理论，应付考试的工具。
【机 构】
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江西省吉安市峡江县实验中学
【出 处】
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2019素质教育研讨会
【发表日期】
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2019年7期
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目前，教科书上列举的实验方法、步骤都比较单一，教学中由于实验材料选择不当，操作手段不严密，试剂配制不合理等原因，往往导致实验现象不明显，与预期结果不符，不仅使学生对知识的理解产生了偏差，而且实验成功率的降低也使学生无法体会到经过努力而成功的乐趣，学习的积极性无法提高。
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