【摘 要】
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随着我国素质教育的进一步深化和改革,叶澜教授作为当代中国素质教育研究院校建设工程的领导者,她充分地具备了现代教育学科的自觉意识以及对终身学习的态度,以中国素质教育在教学中发展中所出现的问题为主要研究方向,对中国教育历史上关于教育实践的一些主要问题进行了梳理和反思。带领一批中国高等院校教育专业的精英团队,始终秉承着理论结合社会实际的宗旨与观点,深度研究传统与现代教育理念,借鉴国际上"新基础教育"的研
【机 构】
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2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集
【出 处】
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2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集
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随着我国素质教育的进一步深化和改革,叶澜教授作为当代中国素质教育研究院校建设工程的领导者,她充分地具备了现代教育学科的自觉意识以及对终身学习的态度,以中国素质教育在教学中发展中所出现的问题为主要研究方向,对中国教育历史上关于教育实践的一些主要问题进行了梳理和反思。带领一批中国高等院校教育专业的精英团队,始终秉承着理论结合社会实际的宗旨与观点,深度研究传统与现代教育理念,借鉴国际上"新基础教育"的研究成果,为我们开创了"生命自觉"的实践教学理论。本文将围绕叶澜教授对生命自觉教育思想的发展现状及研究方向作进一步阐述,让大家深度了解"生命自觉"教育思想。
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