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在笔者看来，教育质量作为一种关系的存在，实际上是一种“在价值世界之中存在”，它是对教育性质及其价值关系的描述。从关系本体论的视角看，对教育的本质特征及其所体现价值关系的研究和理解，应成为思考教育质量标准问题的基本出发点和基本依据。从教育所体现的基本价值关系上来看，学校教育作为一种以促进人的发展和社会发展为目的的活动，它的价值选择理应建立在这两种目的之上，并以能满足以上两种发展的充分程度作为衡量教育质量的根本标准。