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大成全语文教育“读识读研究”阶段性实验报告
大成全语文教育“读识读研究”阶段性实验报告
来源 :第二届识字教育国际研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:userbyf
【摘 要】
:
本文论述了大成全语文教育新体系科学高效,立足于学生的终身学习,有利于学生的身心健康;大成全语文教育新体系研究的理念、方法,超前实施新课标精神,具有玩见卓识以及实验老师与课
【作 者】
:
徐定源
付丽华
【机 构】
:
湖南省洪江市安江二完小
【出 处】
:
第二届识字教育国际研讨会
【发表日期】
:
2006年期
【关键词】
:
语文教育
读研
阶段性
新体系
终身学习
学生
课题实验
身心健康
课标精神
科学高效
教育观念
教书育人
增强
理念
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本文论述了大成全语文教育新体系科学高效,立足于学生的终身学习,有利于学生的身心健康;大成全语文教育新体系研究的理念、方法,超前实施新课标精神,具有玩见卓识以及实验老师与课题实验一同成长,教育观念不断更新,教书育人的本领不断增强。
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