【摘 要】
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合唱指挥课作为音乐师范类学生必修的主干课程,在多年来的毕业生的反馈中被证明已越来越为各个用人单位所重视,因而它在教学实践体系建设中的意义也越发显得重大.在合唱指挥
【出 处】
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2012海峡两岸教学卓越学术研讨会
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合唱指挥课作为音乐师范类学生必修的主干课程,在多年来的毕业生的反馈中被证明已越来越为各个用人单位所重视,因而它在教学实践体系建设中的意义也越发显得重大.在合唱指挥课程教学实践体系中,学生的实践意义和能动性也日益彰显.
在教学的过程中为学生明确合唱指挥课程的学习目的与实际工作中的工作任务,有利于提高学生的自主学习的能动性.结合学生的个性化特征,有的放矢的进行课程内容的实践教学提高学生的实践能力.合唱指挥课程的学习是学生个性化能力与实践能力的综合培养.笔者就多年的教学经验总结出以下三个步骤:一、学习和了解合唱指挥的工作;二、掌握合唱指挥的技能;三、在实践中提高指挥的能力与自信.通过这样的理性思考与总结,力求将合唱指挥的教学实践更有序更系统,也更好地培养学生自主学习能力、更好地步入社会而服务.
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