我国城市和农村、东部和中西部地区经济社会发展的不平衡性，导致了职业教育发展水平呈现梯次性不平衡。农村和中西部地区职业教育发展规模和内在结构的不平衡突出表现为公共财政的投入力度不足、职业学校办学条件较差、师资不足、实训条件欠缺、专业和课程设置落后。加强城市与农村、东部与中西部地区职业教育区域性合作，是促进农村城市化进程的重要举措。一是促进“教育移民”。实施农村和中西部地区学生向城市和东部地区转移，接受职业教育和职业培训；二是实现“智力扶贫”。通过对农村和中西部地区职业教育资源辐射，提供专业课程嫁接和师资培训等，帮助学生培养和人力资源开发，提高劳动者生产技能和综合素质。三是实现“协调发展”。通过区域合作，实现城市与农村、东部与中西部地区职业教育的资源整合和协调发展，发挥职业教育在农村城市化进程中的促进作用。促进职业教育的区域合作，可供选择的模式有：分段培养，模块教学；接受委托培养，提供“订单式”服务；实现“资源西输”，加大城市和东部地区功能辐射，异地办学或建立分校，鼓励教师兼职或支援，帮助专业开发和课程设置，提供职业培训的有效模式等。