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幼儿绘画创造力是幼儿根据课堂教学要求，运用原有知识经验，通过思考和想象，产生出新颖、独特、具有个人价值的绘画作品的能力。在沈阳市随机抽取美术课教学方式不同的两所幼儿园的79名4～6岁幼儿为被试，通过活动产品分析法探讨了启发式教学方式和示范式教学方式对4～6岁幼儿绘画创造力的影响。
教学方式对4~6岁幼儿绘画创造力的影响
【摘 要】
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幼儿绘画创造力是幼儿根据课堂教学要求，运用原有知识经验，通过思考和想象，产生出新颖、独特、具有个人价值的绘画作品的能力。在沈阳市随机抽取美术课教学方式不同的两所幼
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院,沈阳,110034
【出 处】
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第十三届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2010年期
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