【摘 要】
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课堂教学作为教育领域的一大热点话题一直以来受到大家的关注，而课堂教学中时时刻刻产生的教学语言对于一线教师来说更是息息相关，有相当大的参考意义。首先，大多数教师在课堂上传授知识时主要都是通过语言的。著名教育家叶圣陶先生认为只要是一名教师都必须要学好语言，只要这样才能做好自己的教育教学工作。在数学课堂上，数学语言本身是数学教育的重要组成部分。数学理论的精髓是掌握这一独特的数学语言。另外，数学知识和数学
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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课堂教学作为教育领域的一大热点话题一直以来受到大家的关注，而课堂教学中时时刻刻产生的教学语言对于一线教师来说更是息息相关，有相当大的参考意义。首先，大多数教师在课堂上传授知识时主要都是通过语言的。著名教育家叶圣陶先生认为只要是一名教师都必须要学好语言，只要这样才能做好自己的教育教学工作。在数学课堂上，数学语言本身是数学教育的重要组成部分。数学理论的精髓是掌握这一独特的数学语言。另外，数学知识和数学思想是用数学语言来表达的，对学生来说，数学学习的过程就是要将数学知识通过自己的理解，转化为自己的知识体系的过程，在应用数学知识解决问题的过程中，将数学语言进行重新构建，把具有同一种含义的概念用不同的数学语言形式进行描述和分析，从而帮助小学生可以用自己理解的话来更好地表达数学问题。
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经调查发现，农村初中在英语学科的复习方面存在着不少问题，学生的问题主要有：(1)复习没有规律。大多数学生到考试时候才会，“临时抱佛脚”式的复习。(2)复习策略单一。往往只限于读背单词或课文，完成老师布置的笔头作业。(3)复习缺乏自主性。绝大多数学生满足于完成老师布置的课后任务，极个别学生甚至这点还没做到。另外，还发现，少的班级里有超过10％的学生因父母的要求，周末去家教老师那儿补课；多的班级里超过
2001 年召开的全国基础教育工作会议，再一次强调加快基础教育的改革与发展，努力提高基础教育的质量和水平.2001 年，在党中央、国务院的领导下，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，启动了新一轮基础教育课程改革，其中明确指出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”传统的教学模式依然注重教师的“主导
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