【摘 要】
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新建本科院校创新教育实施的主要途径是课程教学,课程则是教学活动中内容和实施过程的统一,因而是实现教育目的的手段,课程的设置合理与否,课程质量的高低,其实施是否有效,都直接关系到人才的培养质量,而人才的培养质量对于社会的发展具有决定性作用.课程是教育改革与发展的核心,同时,课程又是教育思想观念转变为具体教育实践之间的中介,没有这个中介,一切教育目的、思想、观念等都不可能得到落实.因此,新建本科院校要
【机 构】
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曲靖师范学院教务处,云南曲靖,655000
【出 处】
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全国新建本科院校联席会议暨第十七次工作研讨会
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新建本科院校创新教育实施的主要途径是课程教学,课程则是教学活动中内容和实施过程的统一,因而是实现教育目的的手段,课程的设置合理与否,课程质量的高低,其实施是否有效,都直接关系到人才的培养质量,而人才的培养质量对于社会的发展具有决定性作用.课程是教育改革与发展的核心,同时,课程又是教育思想观念转变为具体教育实践之间的中介,没有这个中介,一切教育目的、思想、观念等都不可能得到落实.因此,新建本科院校要实现创新教育目的,必须建构相应的创新教育课程体系.
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