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教育的目的应当是向人类传递生命的气息。随着现代社会的变迁，关注个体生命，培养生存和发展能力的生命教育的紧迫性和重要意义已经成为一种共识。在对抗文化虚无主义和相对主义，实现人的全面发展的本质要求的现实教育培养目标面前，生命教育的课程和实践渗透，对于大学生的社会生命和精神生命的规划和建构具有重要的价值。笔者首先指出生命教育的人本回归是政治理解力培养的逻辑起点的观点，其次，分析了政治理解力培养中的现实困顿，最后，提出了在生命教育涵养中落实政治理解力实效培养路径的选择。