以科学发展观全面推进公民科学素质建设

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  本文对困惑着公众科学素质的8个要素进行剖析,并提出加快公民科学素质建设的相关对策:一、全面实施落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(以下简称《科学素质纲要》);二、推进科普名牌战略,打造科普精品系列;三、在社会化中做大做强科普,在公民科学素质建设中实现新跨越。
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提高全民科学素质是新时期政府赋予科学技术协会的一项重要工作,科学技术协会必须采取行政手段积极开展工作。目前虽做了大量基础性、前瞻性的工作,但与工作任务和时间相比,无论是工作方法和工作力度都显不足。须转变工作观念促进工作,须出台相关政策保证工作,须应用行政手段来完成工作任务。
文章首先简单介绍了笔者从事科普工作的经历。其次,阐述了科普创作需要创新的重要性。如果一篇科普文献,没有新意,没有突破,那是不可能吸引读者的。最后,以笔者编写的《好玩的数学》和《七巧板》这两本书为例,阐述了科普创作对创新具有推动作用。
加强少数民族地区科普工作,提高少数民族地区群众的科学文化素质是提高全民科学素质的一项重要内容,是加快少数民族和民族地区经济社会发展、实现各民族共同繁荣发展的基础性社会工程。研究云南少数民族地区的科普工作和群众的科学素质状况,对推动云南全省科普工作和少数民族地区的经济社会发展具有重要的影响。在对云南少数民族地区的科普工作和群众科学素质的状况进行全面调查研究的基础上,分析了云南少数民族地区科普工作和群
提高全民科学素质,促进经济社会科学发展,必须全面贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》。结合江苏省科普工作的实际情况,着力表述了科普工作要全面实施科学素质行动的大背景、现状、问题与对策。
文章主要阐述了改革开放30年来,广东的公民科学素质建设所经历的三个阶段的实践与探索。第一阶段:政府指令;第二阶段:政府主导、社会参与;第三阶段:政府推动、全民参与。
科普要传播科学知识和科学思想,要弘扬科学精神,科学知识和科学思想都是创新的产物,科学精神的重要之点就是要创新。所以科普活动必然会推动创新文化,会启发创新意识。有些科普名著内容就包含了作者的原始创新。一般说来,专业的研究工作者写科普作品,常常能把自己的创新用通俗语言写出来。而且,在科普作品里面也可以有方法上的再创造,例如数学科普作品。目前,随着现代技术的不断发展,科普的手段也在不断创新,受众不仅是读
实施全民科学素质行动计划,在科普宣传中要突出科学精神,着重体现科学方法,杜绝伪科学,强调怀疑精神和可证伪性。只有做到这些,科普宣传才能真正起到良好的作用,提高受众的科学素养,实现增强公民获取和运用科技知识的能力的目的。
文章主要论述了近代以前,近代初期,洋务运动时期,及戊戌时期与辛亥革命时期等这几个时期的科学作品、科学思想的代表人物及主要传播活动的概况。
本文描述了广州市越秀区科普资源的现状,提出了专注于知识工作者的特殊性进行科普人力资源整合,以及专注于科普资源利用的有效性进行实体资源开发利用,搭建科普资源共享平台,同时对科普组织的公益性、群众性等观念进行了分析讨论。
当今世界,科技是第一生产力,公众科学文化素质是第一国力已成为社会的共识。综合国力的较量归根到底是人才的较量,是国民思想道德素质和科学文化素质的较量。大众传媒作为公众获取科技信息的重要渠道,对提高公民科学素质起着不可替代的作用。如何借助大众媒介促进公民科学素质的提高,是当前值得深入探究的问题。据此提出关于发挥大众传媒作用的几点建议。