【摘 要】
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目的：研究增加SD大鼠作为另一个对照组,系统观察注意缺陷多动障碍(ADHD)动物模型幼年SHR大鼠的注意灵活性、冲动性、自主活动性以及空间学习及记忆能力等方面的行为特征.方法：4
【机 构】
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山东大学齐鲁医院儿童医疗中心神经暨保健科,山东大学脑科学研究所 250012
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目的：研究增加SD大鼠作为另一个对照组,系统观察注意缺陷多动障碍(ADHD)动物模型幼年SHR大鼠的注意灵活性、冲动性、自主活动性以及空间学习及记忆能力等方面的行为特征.方法：4周龄SHR、WKY大鼠和SD大鼠各8只,适应环境1周后开始分别进行注意定势转移实验,开场实验和Morris水迷宫实验,在进行注意定势转移实验前1周,开始进行饮食限制,使测试时大鼠的体重是自由饮食组大鼠(额外8只SD大鼠)体重的85％.结果及结论：增加SD大鼠作为另一种对照组更能准确地反应SHR大鼠存在冲动性、高自主活动性以及注意灵活性、空间记忆能力的缺陷,客观地再现了ADHD的行为特征.
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