【摘 要】
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随着信息化教学、网络教学的不断增多,物理概念教学和教学资源开发与整合对构建初中物理高效课堂有重要意义.物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象,它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提.好的实用的教学资源对构建初中物理高效课堂有重要意义,也成为急需,教学资源需要教师不断创造性开发和整合.物理资源的开发、整合过程中
【机 构】
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武宣县二塘镇中学 广西武宣545900
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
论文部分内容阅读
随着信息化教学、网络教学的不断增多,物理概念教学和教学资源开发与整合对构建初中物理高效课堂有重要意义.物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象,它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提.好的实用的教学资源对构建初中物理高效课堂有重要意义,也成为急需,教学资源需要教师不断创造性开发和整合.物理资源的开发、整合过程中,除了需要发挥专家、学校和教师的主体作用外,还必须充分发挥学生及学生家长在课程资源开发的主体作用.
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