七年级地理教学得失谈

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光阴似箭,日月如梭,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,为使今后的工作做得更好,现粗浅地谈谈:制定合理的教学计划“良好的开端是成功的一半。”合理可行的计划为本学期的教学指明了方向。本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准湖北专用地理教材.主要包括:“让我们走进地理”、“地球的面貌”、“世界的居民”、“世界的气候”、“世界的发展差异”五部分内容。
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识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石,但由于其识字量大,内容也较为枯燥,因而教师教得辛苦,学生却容易回生。如何解决这个问题呢?
明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,情感教育在教学中显得极其重要。
广大的农村为学生提供了取之不尽、用之不竭的素材。作为农村学生,应充分利用特有的生活资源,学习流传于农村的俗语和谚语,观察农村的生活现象,参加农村的生产劳动,写出通俗生动、内容充实、具有真情实感的好作文。作为农村学校的老师,特别是语文老师,应该充分利用农村的特色优势,丰富自己的教学内容,提高自己的教学水平,使课堂教学变得生动有趣,让学生感到亲近、激动,从而激发出他们强烈的求知欲。
素质教育的推进,特别是新课程的实施,对思想品德课教学提出了更高的要求。传统的以传授知识为主的教学模式,既不适应学生心理特点,更不能培养学生的多种能力。根据自己多年的教学实践,笔者对课堂教学方法做了尝试性的改革,并形成了课堂教学“五步曲”。
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判断电路中电流强度和电路两端电压的变化情况,是综合考查学生应用物理知识解决实际问题的一种有效办法,也是历来各地物理中考中常见的题型。在解答时,如果不掌握好恰当的方法,便会判断失误或茫然无措。
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