【摘 要】
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核心素养是近几年提出的一个新概念,以教育的核心素养视角来审视,目前体育课程实施中存在着一些问题,如何解决并融合核心素养理念来指导体育教学,是需要研究和探索的问题.本文采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,通过对北京市中小学体育课程的实施情况进行实地考察,归纳存在的问题,并提出改革建议,旨在为体育工作者提供有效的理论参考,推动学校体育教育的进一步完善,让体育课程能更好的发挥其
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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核心素养是近几年提出的一个新概念,以教育的核心素养视角来审视,目前体育课程实施中存在着一些问题,如何解决并融合核心素养理念来指导体育教学,是需要研究和探索的问题.本文采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,通过对北京市中小学体育课程的实施情况进行实地考察,归纳存在的问题,并提出改革建议,旨在为体育工作者提供有效的理论参考,推动学校体育教育的进一步完善,让体育课程能更好的发挥其作用.
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本文研究目标设置在中学篮球运球技术教学中的运用,以随机抽取的北京市××区××学校2014级初二年级2个教学班的80名初中生为实验对象.文章采用文献资料法、问卷调查、专家访谈、教学实验、数理统计等研究方法,深入探究相对目标设置在中学生篮球教学实践中的可行性和有效性.探究其在提高中学生篮球教学效果,激发中学生的篮球课堂兴趣,激发学生个人运动潜能,提高身心素质及运动能力等方面的教育教学价值.研究结果表明
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