小学英语“教-学-评”一体化课堂的构建

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在素质教育不断深入的背景下,人们对于小学英语教学有了更高的要求。教师不应只注重学生的成绩,或者单纯地追求教学进度而忽视了学生的主体性,这样的教学模式是不利于学生成长的。基于此,教师可将"教-学-评"一体化教学应用于教学中,开展创新的教学策略,将教、学与评价进行整合,以此构建高效的英语课堂,让学生获得更好的发展。
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随着数字化改革的深入,基于Web和Web APP的在线学习、在线办公等在线业务的快速应用和推广,我们享受便捷的同时,Web的运行环境也趋于风险剧增。主要面临:攻击行为趋向自动化、智能化、协同化,Web供应链增长,攻击面趋于增大;漏洞客观存在,无法根除。当前基于先验知识的防御方法在面对未知威胁和攻击时显得力不从心。由我国科研人员提出的拟态防御理论,在面对未知网络安全问题时具有先天的优势。然而由于拟态
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<正>2022年河南中考已经落幕。总的来看,数学试卷难度较2021年有所降低,试题紧扣课程标准,情境设计丰富,部分试题改编自教材例题或习题,重点考查学生对初中数学核心知识的掌握情况,强调应用数学思想方法解决问题,突出了对数学核心素养发展的评价。一、2022年河南中考数学命题特点1.全面评价,明确指向“四基”试卷命题全面覆盖初中阶段的数学学习内容,数与代数部分分值约61分,约占整个初中数学内容的50
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