【摘 要】
：
通过对北京市10节初中语文抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学结果四个方面的分析,特别是通过对师生行为和语言互动的特点的分析,发现教师课堂提问的技巧和效率存
【机 构】
：
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
【出 处】
：
2014年北京教育科学研究院学术年会
论文部分内容阅读
通过对北京市10节初中语文抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学结果四个方面的分析,特别是通过对师生行为和语言互动的特点的分析,发现教师课堂提问的技巧和效率存在问题,教师在组织学生自主学习方面意识不够.建议教师进一步了解所教学生的学习需求,确定恰当的教学内容,启发学生主动发言,提高学生学习的自主性和参与度,精心设计师生对话的内容,切实提高课堂对话的效率。
其他文献
本文以北京市中小学课改十年探索为起点,分析了其在课程设计、备课、上课、作业、质量监控等教学管理过程的现状;以当前教学管理存在的问题和未来面临的挑战间的矛盾为动力,
北京市普通高中学生发展指导实施情况的调查结果表明:当前高中学校在学生指导的指导人员、指导内容、指导方式、实施效果等方面存在着一定的问题,其中最为突出的问题就是学校
计算机专业是中等职业教育的新兴而热门的专业,根据该学科的特点以及中等职业教育的培养目的,使用“任务驱动教学法”,以提高教学效果,培养出适应时代和社会需求的计算机人才
儿童有效语文学习的特点主要包括以下三个方面:其一是儿童拥有先天符号本能和言语本能,这是儿童语文学习的生理基础.在漫长的进化过程中,人类逐渐形成和发展了思维器官和言语
本文对来京务工人员随迁子女教育政策进行梳理,发现经历了从排斥、接收到融入的演变过程.在融入阶段,基本政策中主动设计和纳入来京务工人员随迁子女教育,并建立长效保障机制
按照市教委、教科院相关部门要求,2013年北京市组织了市级初中教师教学基本功培训展示活动.为深入了解、分析全市初中教师教学基本功现况,了解初中教师关心的热点问题和个人
新课程改革下的中学历史教学,突出的变化有二,一是史观的多元化,即认识历史视角仅从革命、阶级范式变成文明、全球、现代化等多元视角.二是教材内容的革新,出现了许多旧教材
本文借助奥苏伯尔提出的先行组织者策略,对技术教学中的先行组织者呈现形式进行了实际教学案例的研究与分析,并对先行组织者策略在技术教学中的应用前景进行了展望,既提出先
时下的数码影像市场可真是异常热闹,数码摄像机正经由第一代miniDV磁带式向以光盘、硬盘和闪存为存储器件的新一代数码摄像机转变的过程。在这巨变中,厂商都将注意力集中在了
初入收藏门槛,大约是在二十年前。那时正值全国人大常委会发表《告台湾同胞书》和叶剑英委员长提出关于和平统一祖国的九点建议,举国上下万众一心,推动“一国两制,和平统一”