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针对传统课程考核模式存在的弊端，对无机化学课程考核进行改革，采用“N+2”考核模式，注重过程考核，避免期末考试“一考定结果”，激发了学生的学习的热情和主动性，在教学实践中取得了较好的效果。
无机化学课程考核模式改革与实践
【摘 要】
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针对传统课程考核模式存在的弊端，对无机化学课程考核进行改革，采用“N+2”考核模式，注重过程考核，避免期末考试“一考定结果”，激发了学生的学习的热情和主动性，在教学实践中取得
【机 构】
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合肥学院化学与材料工程系安徽合肥230022
【出 处】
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第十届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
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2009年10期
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