【摘 要】
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自2016年《中国学生发展核心素养》发布以来，核心素养教育成为教育领域的重要话题和国内外研究者普遍关注的重点。《中国学生发展核心素养》和《高中英语课程标准(2017版)》相继发布，一致说明英语教师核心素养研究具有重要时代价值和教育意义。教师是教育之本，学生核心素养的培养和提高，离不开高素养的教师，正如吴一安(2008)所指出的：“把握改革关键的是教师，而不是别人。”教师核心素养是核心素养研究不可忽
【机 构】
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辽西育明高级中学 渤海大学附属高级中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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自2016年《中国学生发展核心素养》发布以来，核心素养教育成为教育领域的重要话题和国内外研究者普遍关注的重点。《中国学生发展核心素养》和《高中英语课程标准(2017版)》相继发布，一致说明英语教师核心素养研究具有重要时代价值和教育意义。教师是教育之本，学生核心素养的培养和提高，离不开高素养的教师，正如吴一安(2008)所指出的：“把握改革关键的是教师，而不是别人。”教师核心素养是核心素养研究不可忽视的一部分，直接关乎人才培养质量和水平。
其他文献
在新课改和素质教育的推动下，许多新理念得以产生，这使得语文阅读教学打破了沉闷的气氛，走向开放、民主和自由。但是由于许多老师对新课改的阅读教学理念只是一知半解，抓不住本质特征，因此课堂虽然发生了一些变化，但却收效甚微，甚至是低效、无效或负效，这成为制约语文新课程改革的瓶颈。
目前，全球化速度加快，世界逐渐成为一个“地球村”，国际间的交往越来越频繁，特别是我国，随着经济的快速发展，尤其是加入WTO 和2008 年北京奥运会之后，中国与世界的接触越来越多，跨文化交际已经成为生活中的一种现实需求。英语作为被最多国家使用的语言，在国际交往中发挥了重要的作用，因此，对英语的学习越来越重要。
教育评价在当今世界教育领域中，同教育基础理论和教育发展一起，被誉为三大研究课题。课堂教学评价是教育评价的重要组成部分，它对提高教学质量、改善教学管理、推动教学改革，起着日益显著的作用。
近年来，随着世界经济一体化，外来文化对我国传统文化有着较大冲击，我国传统文化受到了较严重的影响，历史悠久、底蕴深厚、内质优良的中国传统文化正在小学生中逐步淡化，为了缓解外来文化对我国传统文化的影响，将传统文化渗透到我国识字教学中便极有必要。
众所周知，课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识、发展能力的主要途径，搞好课堂教学对学生的学习来说，其重要性自然是不言而喻。然而，纵观多年来的课堂教学，特别是小学语文的课堂教学，“少、慢、差、费”“高耗”“低效”等现象一直 “相伴相生”，如影随形。课堂教学似乎陷入了一个难以摆脱的魔咒，总也无法逃出。
教育是立国之本，教育的发展必将会推动民族的振兴、繁荣，但教育是否真正得到发展在一定程度上依赖于教师的综合能力是否得到有效的提高。我国最近一次的新课程改革起如于2001年，到现在已将近二十年。这次的新课程改革虽然也取得了一定的成就，但与它的总体时间跨度相比，成就就显得微不足道。
2005年10月25日国务院颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)，规定了“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”的规定，从法律上赋予了我国职业学校推行顶岗实习的地位。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出要完善中国特色的现代大学制度，完善大学治理结构。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出要“深化教育领域综合改革”，对于高等教育而言，主要是以管办评分离为重点，改革管理体制和办学体制，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
物理学是一门以实验为基础的自然科学，从生活走向物理，从物理走向社会，要学好物理就要做好实验。好的实验能使物理学习变得更直观，更容易理解，使对物理知识的学习达到事半功倍的效果。鉴于实验教学的地位和作用，我们不仅应该重视实验，而且应该在理论教学中认真贯彻以实验为基础的原则。但是应看到，到现在为止，物理实验教学的现状还是不容乐观，实验教学效率低下。
从教育形势看，德国、美国、法国、日本、新加坡等国都把创新教育提到前所未有的高度。如美国把创新性看作是现代急剧变化的信息社会生存的必要条件，是国民科学素质的重要内容，把批判性思维方式溶入到国民的本性中；日本放弃“技术立国”，实施“科技创新立国”；新加坡要求“学校在给学生灌输知识、技能时要培养他们的创意思考能力”等等。世界形势要求我们实施创新教育，培养学生创造性思维能力，以适应未来的发展需要。