【摘 要】
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由于科技的演进,资讯工具与网路的普及,屏除以往的局限,同类型的教师们透过网路串连起来.网路成了促成实务社群(community of practice)成功运作的一个媒介.本研究想要透过两位老师不同领域网路教师社群的实务经验,「机器人教学专业社群」与「数学家教教学专业社群」为研究参与,着重于如何以网路为平台,跨越地区与时间的界线,在网路上进行知识交流的火花,进行行动研究分析,了解台湾跨科系与跨地区
【机 构】
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台灣中央大學 資訊工程研究所 台灣中央大學 學習與教學研究所
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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由于科技的演进,资讯工具与网路的普及,屏除以往的局限,同类型的教师们透过网路串连起来.网路成了促成实务社群(community of practice)成功运作的一个媒介.本研究想要透过两位老师不同领域网路教师社群的实务经验,「机器人教学专业社群」与「数学家教教学专业社群」为研究参与,着重于如何以网路为平台,跨越地区与时间的界线,在网路上进行知识交流的火花,进行行动研究分析,了解台湾跨科系与跨地区的教师社群的建立与成效.
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