【摘 要】
：
进入21世纪,创新创业教育作为高等教育发展史上一种新的国际教育理念,在全球范围内广泛兴起.培养创新创业型人才成为21世纪高等教育发展变革的新方向.作为以培育人才为根本任
【出 处】
：
第十一届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨创新高校办学模式、培育创新创业人才学术研讨会
论文部分内容阅读
进入21世纪,创新创业教育作为高等教育发展史上一种新的国际教育理念,在全球范围内广泛兴起.培养创新创业型人才成为21世纪高等教育发展变革的新方向.作为以培育人才为根本任务的大学,尤其是极具专业特色的医学高校,如何针对自身的学科设置和学生特点、结合自身的发展实际构建科学的创新创业教育体系,帮助学生通过创新创业去创造更多的就业岗位以促使更多的学生高质量就业,是当下亟需探析的问题.本课题根据医学高校实际情况,从积极更新观念和转变教育思想、构建创新创业课程体系、强化创新创业教师队伍、完善创新创业支撑体系等多方面进行研究,逐步探索建立符合医学高校特点和本校特色的创新创业教育理论体系,寻求适合医学高校的创新创业教育模式,促进大学生创新创业的发展.
其他文献
中医药事业的发展离不开大批高层次具有创新精神,创业意识的人才,开展创新创业教育,是中医药院校深化高等教育改革的必由之路.中医药院校开展创新创业教育具有自身的优势,也
穗台"校校企"联合培养人才项目打破了以往"校企合作"的模式,在广州高校与台湾高校、广州高校与台资企业、台湾高校与台资企业之间建立了三方协作沟通的桥梁,尤其为两岸职业教
PBL模式近年来在国际上受到广泛关注的学习模式.在课堂重构的基础上,它从根本上转变了教师的教学模式,革新了学生的学习模式,诱导学生产生学习的兴趣,激励学生学习的原动力,
江苏和广西两省区在职业教育方面已经形成了长效的合作机制,促进了两地职业教育融合与提升,实现了两地职业教育事业的发展与进步.文章主要分析了苏桂两地职业教育融合与提升
构建中国-东盟职业教育交流合作机制的核心目标就是加快发展职业教育国际化,培养具有国际视野的职业技术技能型人才,实现人才结构和产业技术创新.围绕这核心目标本文试图通过
为了有效推进中国-东盟职业教育交流合作人才培养模式的深化改革,提高中国-东盟职业教育交流合作专业的教学水平和教学质量,应当大力推广中国与东盟国际间产学研合作的人才培
随着中国-东盟贸易合作的不断深化,东盟国家来华高职留学生的数量不断增长,中国-东盟职业教育合作办学成为新风尚.通过对近十年来中国-东盟双边贸易和东盟国家来华高职留学人
中国广西与东盟国家职业教育的合作交流项目包括政府层面推动的"中国—东盟职业教育联展暨论坛"、职业教育培训中心建设、广西各级政府东盟国家留学生奖学金,以及职业院校推
IVT是应新加坡前总理吴作栋先生提议而创办的一所新型高职院校.自创办至今,学校坚持借鉴与创新的发展方式,拥有"一个强有力的驾驭核心",形成体现职教特质的办学模式,走出了一
随着中国—东盟区域一体化的深入,人力资源流动在自由贸易区总体开发中具有重要的战略地位,基于人力资源理论,文章对中国-东盟人力资源流动的基本动力、典型特征和实现方式进