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园弧样条曲线
【机 构】
:
武汉测绘科技大学
【出 处】
:
中国图象图形学学会第七届全国图象图形学学术会议
【发表日期】
:
1994年期
其他文献
摘 要: 语文教学中的铺垫是学生知识自主生成的前提条件,它需要学校、家庭的合作,需要在课堂教学的各个环节中精心设计,耐心实施,才能使铺垫成为学生与知识间的桥梁。 关键词: 小学语文教学 铺垫 自主生成 学生对于知识的获得一方面是教师传授的直接积累,另一方面是学生思考感悟所得,现代教育改革更重视对后者的培养。小学生对知识的思考感悟因所处时期的心理、生活体验、知识积累等方面的限制,更不能一步到位,
摘 要: 小学语文是培养小学生语言基础能力和运用能力的重要学科,在小学教育教学中占据重要地位。在小学语文教学中,实行“兴趣教学法”,在创新小学语文教学方法,提高教学效率等方面成效显著、意义深远。 关键词: 小学语文 兴趣教学法 主体性 小学语文是培养小学生语言基础能力和运用能力的重要学科,在小学教育教学中占据重要地位。随着新课程改革的不断深入,小学语文教学改革正如火如荼地展开,其中“兴趣教学法
摘 要: 作文教学要成为学生创新思维的乐土,教师就要不断开发课程,不能局限于教材,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意地表达。 关键词: 作文教学 个性张扬 创编教材 生活 活动 长期以来,作文教学普遍存在只重视对学生进行习作知识的灌输和技能的训练,而忽视学生自我表达和自我发展的需要,造成作文与做人分离,作文与需要背离的尴尬局面。 小学语文新课程标准提出让学生“能不拘形式地写下自己
摘 要: 观察是我们认识世界获取知识的一条重要途径。观察是指有目的、有计划、有思维活动的知觉活动。小学生在语文老师的指导下,通过观察彩图、观察生活等获得大量的所需知识,然后通过科学思维活动的“加工”,获得感性材料。观察是人们认识事物获得知识的一个步骤,也是进行思维活动的基础,因此,观察对发展学生的智力,打开想象之门有着重要作用。 关键词: 观察 小学语文课堂 想象力 小学生在生活中,对周围常见