高压氧对灌胃酒小鼠微核细胞率的影响

来源 :中华医学会高压氧医学分会青年委员会第一次学术研讨会暨华东地区第四次高压氧医学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a83312259
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目的:评价PACS系统应用于口腔颌面医学影像诊断教学中的优势及前景.方法:分析PACS系统应用于口腔颌面医学影像诊断教学意义,及其在实际应用中遇到的问题及解决方法,同时分析其与传统教学方法比较的优势及前景.结果:PACS系统为口腔颌面医学影像诊断教学改革提供了技术支持,将其应用于口腔颌面医学影像诊断教学具有以下几点优势1.节约时间2.使课件的制作更加丰富、质量更高3.有利于提高实验课的阅片效率.4
情景教学法是指通过学生的角色扮演,模拟疾病及就诊场景,充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法。本研究将情景教学法引入口腔颌面部损伤急救教学中,通过创设各种颌面部损伤事故情景,引导学生参与到整个教学过程中,使学生真正掌握处理急救的临床综合能力,获得良好的教学效果。
国家大学生创新性实验计划是教育部为激发本科学生的创新思维和创新意识,提高其创新实践的能力的重要举措。然而目前在具体实施过程中,仍然存在一些问题。本文就学校的主导作用、课题的选择、建立以学生为主体、指导老师为辅的组织机制三方面,结合自身实践体会,为更好的开展“大学生创新实验计划”提出几点思考。
早期接触临床不但可以帮助医学生早期树立职业爱心,更有助于激发后期学习兴趣。武汉大学口腔医学院自2009年起通过制定主题见习模式,设置学生教员,全程质量监控等教学方法的改革,培养了学生医德与责任心,树立科研观念,同时通过教师与学生互动,促进教学相长。
目的:通过对口腔专业临床实习学生调查问卷,了解实习生的临床实习情况。方法:76位口腔专业七年制学生在第五年级完成临床实习后对其进行问卷调查。结果:本次调查排在前三位的选项分别为:老师的教学态度认真、口腔修复临床实习指标合理和学生对临床实习兴趣浓厚。学生对实习效果和实习期间应用CBL教学和小讲课持肯定态度。学生对临床动手能力和交流沟通能力自我评价较低。实习中存在的主要问题是时间紧和病人少。结论:在学
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