【摘 要】
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笔者通过对思维导图在小学教学应用过程中的现状进行调查，理清了其自身的优势及缺陷，并对应用过程中存在的问题进行分析，继而提出了相应的优化策略，有利于其更好地应用于小学教学过程中。另外，笔者对已有研究成果进行有选择地继承和发展，有助于丰富思维导图应用于教育教学领域的理论，提高小学学生的学习效率和完善小学教师的教育教学过程。
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笔者通过对思维导图在小学教学应用过程中的现状进行调查，理清了其自身的优势及缺陷，并对应用过程中存在的问题进行分析，继而提出了相应的优化策略，有利于其更好地应用于小学教学过程中。另外，笔者对已有研究成果进行有选择地继承和发展，有助于丰富思维导图应用于教育教学领域的理论，提高小学学生的学习效率和完善小学教师的教育教学过程。
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