【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景(一)问题的提出相对于小学和初中义务教育阶段,高中学生来源比较广泛,由于地区差异,学生生活背景和家庭条件大不相同,学生的信息技术水平也参差不同。
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<正>一、课题研究的背景(一)问题的提出相对于小学和初中义务教育阶段,高中学生来源比较广泛,由于地区差异,学生生活背景和家庭条件大不相同,学生的信息技术水平也参差不同。有的从小就接触电脑,对电脑的操作较为熟练,能熟练应用部分计算机软件,对新知识的接受较快;有的学生很少使用电脑,对电脑较为生疏,动手能力较差,对新知识接受较慢,这样导致教师不得不针对这部分学生进行反复的讲解和演示,占用所有同学自主实践的时
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