【摘 要】
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<正>学习目标是影响学生学习积极性、学习动机的一个重要因素.本研究探讨中小学生学习目标定向、学生对教师称许性知觉、学习兴趣、学习坚持性、学业效能感等因素方面的差异
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<正>学习目标是影响学生学习积极性、学习动机的一个重要因素.本研究探讨中小学生学习目标定向、学生对教师称许性知觉、学习兴趣、学习坚持性、学业效能感等因素方面的差异性及各因素之间的相互关系,为在中小学课堂教学中,设计合理有效的教学模式,激发中小学生的学习动机,提供一定的理论设想.
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