【摘 要】
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新课标不仅要求提高学生的数学学习水平,更要注重学生的综合素质和数学思维能力的发展。因此,小学数学的课堂教学不仅要提高学生的学习效果,而且要运用各种不同的方法和手段来提高他们的数学运用和实际操作的能力。在此基础上,要加强对学生数学思维能力的培养,提高学生的数学实践能力、建立科学的数学学习观念。而当前大多数小学数学教学水平较低,又面临"双减"改革。所以怎么在新课标背景下,实行有效的小学数学教学策略,进
【机 构】
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江西省南昌市南昌师范附属实验小学红谷滩分校
【出 处】
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对接京津——扩展思维 基础教育论文集
论文部分内容阅读
新课标不仅要求提高学生的数学学习水平,更要注重学生的综合素质和数学思维能力的发展。因此,小学数学的课堂教学不仅要提高学生的学习效果,而且要运用各种不同的方法和手段来提高他们的数学运用和实际操作的能力。在此基础上,要加强对学生数学思维能力的培养,提高学生的数学实践能力、建立科学的数学学习观念。而当前大多数小学数学教学水平较低,又面临"双减"改革。所以怎么在新课标背景下,实行有效的小学数学教学策略,进行小学数学课堂的"减负提质",就是当前小学课堂教学亟待解决的问题。
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