本科通识教育效果的调查分析--以华中师范大学为案例

来源 :第三届(海峡两岸)高等教育发展与评估学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjlyqgf888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本研究以学生发展理论为基础,以“华中师范大学本科通识教育效果调查”问卷和访谈中所收集到的数据、资料作为研究信息的主要来源。对华中师范大学本科通识教育实施效果进行了调查,并根据阿斯汀的理论和现实依据建立研究假设和分析框架,着重从学生能力素质的发展变化这一角度来评价通识教育的效果。研究结果表明:①华中师范大学本科通识教育已具有一定的效果,但所有指标的增长幅度都很小;②影响华中师范大学本科通识教育效果的主要因素有两个;优质的教学;学生与教师的高质量互动、与办公室行政人员的交往。
其他文献
为研究不同气候区公共建筑室内微生物污染状况,选取昆明和南京分别代表温和地区和夏热冬冷地区,对医院和办公楼2类公共建筑内的微生物浓度进行了测量和分析.结果表明:温和气
  本文对台湾大学校院通识教育的发展做了总结,对通识教育对大学教育的发展进行评鉴。此次评鉴程序严谨、规格极高,评鉴委员非常用心,评鉴报告内容丰富、条理清晰,所做评论言简
  台湾的大学通识教育理念近年来从强调传授广泛知识,迈向培养大学生进行反省思考、价值判断、行动抉择、问题解决等核心能力锻造,因而“教育部”顾问室自2008至2010年推动
会议
  本文以汕头大学开设的公益课程为例,从课程目标、课程内容及其组织、课程管理、课程评估等方面,分析了公益课程的实施模式,为高校进行通识教育课程改革提供了思路。
  本文旨在论述台湾地区有关小学阅读课程的演进与实施。是以拟从国小课程标准、民间的阅读运动与教育当局的阅读政策等三方面入手。主要包括:国小课程标准中的阅读教育政策
  传统文学修养课程是山东大学2000-2010年的全校必修课,2011年课程体系改革后又成为通识核心课程之一。经过十多年的建设,课程取得了一些成绩:教材《新编中华传统文学精要
会议
  近十多年来台湾风起云涌的通识教育改革,从教材到教法的改进与提升,唤醒高等教育重视教学的本质,各层面的影响也从通识课程反馈到专业课程。本文以台湾暨南国际大学推动核心
川东地区环境氡及其子体水平与所致居民剂量吴富荣,张晓,李依维,周渝平,潜忠牛,张胤莲(四川省重庆市卫生防疫站重庆630042)公众接受的辐射剂量,主要来自天然放射性,其中50%的剂量是由氡及其子体
  根据“教育部”现代公民核心能力养成计画”,大学通识教育应培养学生的批判性多元思考、公民素养、团队合作、主动积极、勇于负责、沟通协调、价值判断能力、行动抉择能力
会议
  外语教育为通识教育重要的一环,在促进学习者业术精进之余,亦不宜单纯以其工具性视之。扎实的外语教育应涵盖一定程度的人文素养,此为质化之教育层面,而非量化的效标。本文所